Підіб’ємо підсумки

Дидактичні принципи і правила — це свого роду правила організації проходження дитини з пункту А (початковий рівень розвитку) до пункту Б (високий рівень розвитку). Результати їх ігнорування педагогом не менш трагічні, ніж порушення правил дорожнього руху, хоча мають віддалені наслідки.

Низький рівень знань, умінь і навичок, сформованість важливих особистісних якостей — допитливості, працьовитості, культури, відсутність духовних потреб закривають перспективи соціального благополуччя і зростання вчорашнього учня.

Відповідальність педагога за результати роботи повинна стимулювати його прагнення до майстерного володіння усіма тонкощами свого ремесла.