Педагогічна творчість

Освітня практика вимагає творчого використання принципів і правил дидактики, оскільки кожний навчальний предмет специфічний, як і умови його викладання. Наприклад, суть принципу наочності полягає у демонстрації об’єктів. Предмети різноманітні: астрономічні об’єкти, предмети мистецтва, живі мікроскопічні об’єкти і т. п. Тому і правила принципу наочності будуть в кожному окремому випадку особливими.

Як правило, необхідні умови успішного освітнього процесу реалізуються комплексно, а не у відриві один від одного. Принципи науковості та наочності пов’язані необхідністю дати слухачам зорові образи тих наукових об’єктів, які неможливо відчути ні одним органом чуття.

Що таке атом, як він виглядає, які функції виконує? Малюнки, схеми і моделі будови допоможуть дітям знайти відповіді на ці питання.

Широкий кругозір педагога і творчий підхід до роботи допоможуть йому у виборі та раціональне комбінування різноманітних способів і засобів впливу на свідомість і уяву учнів. Знання фактів світової, національної науки та культури, регіональних досягнень дозволять зробити саму суху теорію життєвої і запам’ятовується.