Лексика забезпечує мова стилістичним матеріалом, а синтаксис вибудовує його, об’єднуючи ці «цеглинки», щоб отримати закінчену думку. Саме завдяки синтаксису виявляються індивідуальні особливості творчості письменників. В літературі синтаксис з допомогою стилістичних засобів мови бере участь у створенні художніх образів, допомагає передати ставлення автора до зображуваної дійсності.
Для посилення виразною функції художньої мови використовуються письменниками різні фігури мови:
- гіпербола;
- градація;
- антитеза;
- оксюморон;
- анафора;
- паралелізм;
- інверсія.
Звернути увагу! Слова у фігурах мови вживаються не в переносному сенсі, як у стежках, а мають пряме значення, але будуються вони по-особливому, поєднуючись незвичайним способом.
Гіпербола
Що таке анафора
Однією з фігур у російській мові є анафора. Саме слово походить з грецької мови, означає «повторення». Зазвичай використовується на початку рядків, а також строф. На відміну від інших стилістичних засобів мови і тропів, ця фігура має своє чітке місце розташування – початкову позицію.
Вікіпедія дає визначення цієї фігури мови і пояснює, що це і для чого вона застосовується.
Анафора у віршах надає поетичній мові гостроту і ритмічність, мелодійність і виразність, служить лейтмотивом твору, звучить, як своєрідний пристрасний голос автора. За допомогою цієї фігури підкреслюються думки, що здаються найбільш значущими для письменника.
Увага! Единоначатие застосовується не тільки у віршованій промови — стилістичне засіб можна зустріти і в прозі, коли на початку абзаців повторюються частини пропозицій. Анафора активно використовується і в риториці з метою викликати емоції у публіки .
Анафора
Види анафори і приклади
Виділяють наступні її види:
- При повторенні однакових звуків у поетичній мові створюються звукові анафори. У Пушкіна: «Грозою знесені мости, / Труни з розмитого кладовища.»
- Морфемные анафори характеризуються повторенням одних і тих самих морфем або частин слів, як «В’язня» М. Лермонтова: «Черноглазую дівицю, / Черногривого коня!..»
- Письменники часто вдаються до вживання лексичних анафор у своїх творіннях, коли на початку ритмічних рядків, а також строф повторюються одні і ті ж слова. Такі повтори надають ліричність і емоційність, допомагають донести до читача основну думку твору, виділяють найбільш важливі моменти в тексті. Наприклад, «Прощай, моє сонце. / Прощай, моя совість, / Прощай, моя молодість, милий синочку.» (П. Антокольський)
У вірші «Подяку» М. Лермонтова повторення прийменника «за» на початку шести рядків надає словам, спожитим не в прямому значенні, гостроту іронії. У «Демоні» единоначатием «клянуся» досягається пристрасність мови, емоційність, посилюється паралелізм уривка і його смислова виразність. У відомому вірші «Батьківщина» Лермонтов М. висловлює дивну любов до своєї Батьківщини, в першій строфі з допомогою повторення частки «ні» заперечується загальновизнане поняття патріотизму.
Майстром застосування стилістичних фігур у поезії вважається А. Фет. У вірші «Тільки у світі і є..» 4 речень утворюють одну строфу, кожен рядок починається фразою «Тільки у світі і є…». У ньому немає дієслів, вірш складається тільки з сполучень іменників з прикметниками (одне з них причастя). У чотирьох двустишиях повторенням через кожну рядок громіздкою анафори досягається промальовування дивно чистого, зворушливого образу, відчувається захоплення поета при вигляді краси природи і милого створіння.. В іншому вірші «Я прийшов до тебе з привітом» кожна строфа, крім першої, починається словом «розповісти». Такий лексичний прийом допомагає донести до читача почуття радості поета, яким хоче поділитися автор при вигляді краси навколишньої природи.
Інший представник чистого мистецтва Тютчев Ф., є відкривачем нових образних світів в поезії, оспівував у своїй творчості красу світобудови. Ось приклад анафори у поета: «Сутінок тихий, сутінок сонний». Повтором цього слова дається відчуття ліричності і мелодійності, які емоційно впливають на читача. Ще повторення слова «край» і словесних анафор «ці» і «ця» у Тютчева у чотиривірші «Ці бідні сільця» на початку кожної пари рядків першої строфи, з допомогою яких підкреслюється думка, що саме цей край, незважаючи на бідність, є рідним краєм поета.
Приклади анафори в літературі 20 століття
Поет Пастернак Б. своє імпресіоністичне вірш «Лютий. Дістати чорнил і плакати» створив під враженням і в пориві душі, використовуючи назывные та безособові пропозиції. У цій ліричній мініатюрі пропозиції з’єднані повторами «дістати» (чорнила і пролетку). Відчувається легкість, миттєве враження від виду весняного дня.
У вірші «Зимова ніч» рядок «свіча горіла на столі» звучить лейтмотивом. Автор, всупереч всьому ворожому на землі і могутньої стихії за вікном, стверджує любов двох сердець. Свічка у поета – символ людського життя. В іншому вірші «Сніг йде» поет використав анафору «сніг іде», вона повторюється майже в кожній строфі і звучить медитативно, задумливо, утверджуючи красу світобудови.
Важливо! Анафора додає в текст ритмічність, з її допомогою посилюється смислова структура тексту, він легше запам’ятовується.
У творчості М. Цвєтаєвої є вірші, присвячені улюбленим поетам. Поетеса вважала А. Блоку своїм учителем, для неї він був втіленням ідеалу. Вже у першому вірші циклу «Віршів про Блок» вона з трепетом сприймає звук імені улюбленого поета. Повторенням фрази «Ім’я твоє…» посилюється відчуття захоплення талантом Блоку, підкреслюється, скільки сокровенного навіть у звучанні імені вчителя.
У В. Буніна вірш філософського змісту «Стара яблуня» складається з шести рядків. Перші два рядки його починаються з повторення слова «вся». Застосування такого единоначатия на початку строфи підсилює виразність, допомагає уявити картину старої яблуні повністю в білому кольорі.
В «Заповіднику» у Висоцького застосований повтор фрази на початку рядка «скільки їх у кущах…» та слова «скільки». Вживанням цих повторів поет висловлює обурення з приводу великого масштабу винищення тварин людьми.
Корисне відео: анафора
Висновок
З допомогою анафори художня мова набуває особливу емоційність і родзинку. Застосування цієї фігури дозволяє авторам висловлювати своє ставлення до висловлюваної думки, спрямовувати увагу читача на розуміння суті.