Сучасні принципи виховання в педагогіці
Види виховання, які виділяють в даний час, представлені в таблиці.
| Вид виховання | Визначення виду і завдання |
| Екологічне виховання | Передбачає формування у дитини свідомого мети дбайливого і шанобливого ставлення до довкілля, раціонального і здорового використання її ресурсів.
Завдання: 1. Донесення до дитини інформації про навколишній природі. 2. Встановлення чітких меж допустимих дій людини на навколишнє біосферу, флору і фауну. 3. Просвітництво про методи збереження природних ресурсів. |
| Правовий виховний процес | Означає передачу формується особистості інформації про юридичних законах і нормах, дотримання цих законів.
Завдання: 1. Прищеплення дитині відповідальності і шанобливого ставлення до законів конкретної держави. 2. Прищеплювати активну позицію в політичній сфері. 3. Виробляти критичне мислення по відношенню до навколишнього світу. 4. Виробляти дисциплінованість (не покаранням). |
| Розумове виховання | Передбачає конкретно освіта і навчання, педагогічний процес, інтелектуальний розвиток і прагнення до самовдосконалення, самоактуалізації.
Завдання: 1. Керівництво становленням пізнавальної сфери дитини. 2. Схвалення спроб самостійності. 3. Брати до уваги індивідуальні особливості конкретного вихованця. 4. Не пропонувати дитині вже готове рішення, а стимулювати його спроби вирішити проблему самостійно. |
| Фізична | Означає прищеплення дитині розуміння того, як вдосконалювати своє тіло і підтримувати здоров’я організму.
Завдання: 1. Чітке поняття про здоровий спосіб життя. 2. Вироблення інтересу до фізичних вправ та занять спортом. |
| Виховання трудової сфери | Це формування у дитини потреби трудитися, навчання його сумлінності і чесності.
Завдання: 1. Допомога дитині в пошуку тієї сфери, яка стане його професією. 2. Вироблення творчого підходу до трудової діяльності. 3. просвітництво в розумінні значущості трудової діяльності. |
| Економічний виховний процес | Визначається становленням у дітей ділових характеристик – ощадливості та адекватного сприйняття матеріальної сфери життя.
Завдання: 1. Формування у дитини адекватних уявлень про ринкових відносинах і бізнесі. 2. Прищеплення принципів соціальної справедливості в суспільстві. 3. виховання у дитини чесності в ринкових відносинах. |
| Моральне виховання | Пояснюється як свідоме вплив на становлення чуттєвої сфери дитини, виховання моральних характеристик, доречних для конкретного суспільства. До моральних якостей відноситься ввічливість, повагу до всього навколишнього, вірність, тактовність, гуманність та інші.
Завдання: 1. Поважати свободу вибору дитини. 2. Подавати дорослим наочний позитивний приклад для дітей. |
| Естетичне виховання | Означає розвиток у дитини правильного сприйняття мистецтва і потреби в поліпшенні зовнішнього вигляду світу, бачення прекрасного в природі.
Завдання: 1. Розвиток у дитини здатності помічати в житті і мистецтві естетичні характеристики і властивості предметів і явищ. 2. Виховання вміння відчувати естетичні почуття (захоплення, адекватна оцінка, задоволення від побаченого). 3. Формування потреби в художніх і естетичних переживаннях. |
| Суспільне виховання | Це вироблення у дитини здатності взаємодіяти в суспільстві, займати в ньому певну позицію й розвивати суспільні навички.
Завдання: 1. Виховання у дитини почуття обов’язку по відношенню до своєї держави. 2. Просвітництво про неписаних законах і правилах, прийнятих у конкретному суспільстві і культурі. 3. Просвітництво про правила поведінки в громадських місцях, навчальних закладах, сім’ї і т. д. |
