Вчитель, поважай учня!

Хороший дидактик не тільки добре знає методи і форми, цілі та завдання, закономірності і принципи навчання, але є ще й хорошим психологом.

Він вміє підштовхувати кожного свого учня на свідоме, зацікавлене оволодіння знаннями, на вольове подолання перешкод. При цьому виключаються грубий тиск, примус до навчання — це зробить його огидним, а вчителі – ворогом. Результат — порушення принципу добровільності навчання, закономірно проявляється залежність його результатів від відносин між педагогом і учнем.

Вивчення особистих якостей учня, врахування його бажань і планів на майбутнє, демонстрація шанобливого ставлення, заборона на прояви особистої неприязні до нього, визнання його досягнень і переваг, організація всебічної допомоги у навчанні (а іноді і поза навчання), а також дотримання закономірностям та принципам навчання зроблять шкільну атмосферу психологічно комфортною. У такій школі він не захоче бути «останніми» учнем…