Учні молодших класів після короткого пояснення вчителя можуть без праці визначити, в яких реченнях є однорідні конструкції. У російській мові є однорідні члени, які виконують функцію перерахування видів, властивостей або якостей якого-небудь предмета, дії. Однак, якби тільки в цьому полягала вся премудрість, то далі 4 класу вчити було б нічого.

Подібні конструкції в російській мові мають безліч морфологічних проявів і синтаксичних функцій, знайомитися з якими потрібно поступово. Почати слід з елементарного правила, що це таке.

Поняття однорідності

Однорідні члени — це словоформи, які відповідають на однакові запитання, і мають безпосередній зв’язок зі словом, до якого ставляться.

Приклад:

Поляна з усіх боків була оточена віковими дубами, соснами, ялинами. До слів «дубами», «сосни», «ялинками» потрібно поставити питання від словосполучення «була оточена». Вони тісно пов’язані. Оскільки це присудок, то для зручності і кращого розуміння себе можна промовляти всю граматичну основу. Поляна була оточена (чим?) дубами, (чим?) соснами, (чим?) ялинами.

В стіни цього сірого будинку, схожого на замок, були вмуровані скульптурні зображення носорогів, жирафів, левів, крокодилів, антилоп та інших звірів, що населяли Африку.

У прозових художніх текстах часто зустрічаються пропозиції з 2-3 рядами однорідних членів, які залежать від одного або різних слів.

Приклад:

Подумки ми вже багато разів вмирали від лихоманки, чи від ран за бревенчатимі стінами форту, слухаючи дзижчання самотньої кулі, вдихаючи запах мокрої отруйної трави, дивлячись запаленими очима у чорне оксамитове небо, де догорав Південний Хрест. (К. Паустовський).

Які члени речення можуть бути названі однорідними:

• головні (підлягають, сказуемые);
• другорядні (визначення, доповнення, обставини).

Однорідні члени речення

Головне, щоб вони залишалися рівноправними і виконували однакову функцію, ставилися до одному члену і відгукувалися на один і той же питання:

• підлягають: «З відкритого віконця весни розлетілися на всі боки жайворонки, солов’ї, дрозди, зозулі. Старші хлопці, підлітки, школярі і навіть малюки зібралися на шкільному подвір’ї».
• сказуемые: «Від шквального напористого вітру дерева стогнали, нагибались, тріщали і ламалися».
• визначення: «Перед очима відкрилася яскрава, барвиста картина, що складається з червоних, жовтих, синіх, смарагдових лоскутов».
• доповнення: «Це було страшне місце, притулок злодіїв і жебраків».
• обставини: 1. Мати дивилася на доньку радісно, лагідно, з ніжністю. 2. Клавдія захоплювалася мужністю, сміливість і витривалістю Івана. 3. Він йшов, незважаючи на втому і пережите нервове потрясіння.

Остання група більш розширено з-за безлічі видів обставин і способів їх вираження. Можуть бути ще однорідні та відокремлені обставини, виражені деепричастными оборотами, в таких випадках вони складаються з кількох слів.

«Дочитавши останні слова і відклавши листа в бік, Опанас почав обмірковувати план дій».