В останні 20 років інтерес до генетичних досліджень стрімко зростає. Вже виявили гени освіченості, успішності, інтелекту, агресивності, гіперактивності. Але перекроїти в генетичний код за своїм бажанням неможливо. Більш того, чудові гени можуть не проявитися, якщо дитина не отримує правильного виховання і освіти. Наука психогенетика досліджує взаємозв’язок коду ДНК і середовища, а також підходить до відповідей на питання генетичних ризиків, толерантності до залежностей, особистих талантах.

Розповідаємо про історію, методи дослідження та практичне застосування науки психогенетики.

Що таке психогенетика

Психогенетика — прикордонна область знань на стику психології і генетики, що вивчає вплив генетичних факторів на поведінку та їх взаємозв’язок з навколишнім середовищем. ДНК людей збігаються на 99% і розрізняються на 1%. Здавалося б, небагато, але це мільйони варіацій, які мають величезне значення. Психогенетика вивчає саме цей 1% варіацій і шукає відповіді на питання про індивідуальні розходження між людьми. Наприклад, не розглядає проблему ожиріння для людського виду в цілому, а вивчає, наскільки на набір ваги вплинули гени, а наскільки батьки, які загодовували дитини шкідливими продуктами.

В психогенетике не буває тільки вродженого або тільки придбаного. Мова йде саме про взаємодію. Кожне індивідуальне якість – продукт успадкованих генів, які проявились чи не проявилися у конкретному середовищі. Іншими словами багато гени без відповідного середовища можуть взагалі не виявитися, а потенційні генії зможуть проявити себе тільки при відповідному оточенні, виховання і отриманому досвіді.

До розвитку молекулярної генетики психологи припускали, що індивідуальні відмінності між людьми створюються виключно його оточенням у перші роки життя. Дослідження ДНК довели, що гени пояснюють майже половину розбіжностей між людьми. Але однозначного взаємозв’язку між геном і поведінкою встановити не можна. Між ними існують проміжні рівні (біохімічний, фізіологічний, психологічний), кожен з яких коригує здібності людини.

Психогенетика передбачає, що крім спадкових захворювань і когнітивних здібностей людина отримує від предків інформацію про переломних моментах життя (шлюб, народження дітей), свої психологічні особливості, моделі поведінки, труднощі з навчанням, схильності до розладів. Це проявляється лояльність до долі роду, змушує людину повторювати закладену програму своїх попередників.

Крім питань впливу спадковості на поведінку психогенетика вивчає:

• Феномени унікальність, неповторність психологічного вигляду кожної людини.
• Зв’язок конкретних генів з конкретними особливостями і здібностями.
• Можливість передбачити генетичну силу і генетичну слабкість на рівні індивіда.
• Вплив спадкових і соціальних чинників на вікові зміни, формування девіантної та адиктивної поведінки.

В англомовній літературі для цієї дисципліни використовують інший термін – «генетика поведінки», але в російській термінології такий переклад визнається нерівноцінним. Вся справа в історії дослідження психології. У своїх роботах російські вчені зіставляли «поведінка» з «діяльністю» або «руховою активністю», одиницею якої вважається дію. Генетика поведінки вивчає спадкування форм поведінки і межує з зоопсихологией. Наука психогенетика не вимірює дії, а вивчає варіативність конкретних індивідуально-психологічних рис людини.

Історія виникнення

Інтерес до взаємозв’язку таланту і поведінкових особливостей в екстремальних життєвих ситуаціях виник задовго до зародження науки психогенетики. Ще у Стародавньому Вавилоні, Єгипті, Китаї, В’єтнамі існували випробування для людей, які претендували на різні посади. Ці перевірки включали не тільки фізичні, але емоційно-поведінкові випробування в певних умовах.

Інтуїтивне розуміння психологічної «неоднаковості» людей породжувало нові науки. З Античних часів існувала фізіогноміка, яка вчила розпізнавати індивідуальні особливості людини, на його фізичних характеристиках. У середині XVII століття зародилася графологія – галузь знань про способи розпізнавання внутрішніх якостей людини з його листа.

Наукове вивчення індивідуальності почалося з роботи англійського вченого Ф. Гальтона «Спадковість таланта» (1869). Базою для психогенетики стала еволюційна теорія Ч. Дарвіна. У 30-х роках XX століття спільними зусиллями генетиків, математиків, психологів сформувалася базова методологія. У 60-ті роки психогенетика остаточно відокремилася від психологічної науки і сформувалася в окрему наукову дисципліну. Визнані авторитети в цій області – британський професор генетики Р. Пломин, американський генетик С. Райт, основоположник радянської медичної генетики Ц. Р. Левіт.

Прикладна користь і методи дослідження

Звичайно, точного відсотка або гарантії геніальності психогенетика не дає. Більш того, наука не дозволяє маніпулювати генами, щоб «поліпшити породу». Зате допомагає вирішувати завдання в різних сферах життя:

• Труднощі в навчанні, читанні, письмі.
• Проблеми психоемоційної сфери (можливість прояву психічних розладів).
• Толерантність до алкоголізму, ожиріння та інших залежностей.
• Схильність до психосоматичних захворювань.
• Успадкування успіхів в освіті.
• Можливості зміни навчального середовища для того, щоб дитина могла вибирати і розвивати свої таланти.

Методи вивчення унікальної взаємозв’язку, взаємовпливу, кореляції біологічного і соціального у конкретної особи:

• Генеалогічний. Метод дослідження сімей заснований на простій логіці: чим ближче спорідненість, тим більше ознак успадковується. Застосовується в основному в медицині та антропології.
• Популяційний. Вивчає поширення хромосомних аномалій в людських популяціях з урахуванням міграції, світових катаклізмів, фінансових криз.
• Прийомних дітей. Цей соціальний експеримент вивчає розвиток дітей, взятих на виховання в чужі сім’ї. Досліджується генетичну схожість з біологічними батьками та прийомними – як показник впливу середовища.
• Близнецовый. Цей своєрідний біологічний експеримент оцінює співвідношення роль середовища і спадковості у формуванні нормальних і патологічних ознак. Допомагає виявити спадковість таланту, рис характеру, звичок, а також відстежити вплив зовнішніх факторів (виховання, навчання, лікування).

Крім перерахованих використовують статистичні, математичні, молекулярно-генетичні, цитогенетичні методи.

Психогенетика доводить: генетика і середовище відіграють величезну роль, але самі по собі не бувають вироком. Все, що з нами відбувається – навчання, зміна роботи, сварки, розлучення, – не пасивні події. Це все наше середовище, яка взаємодіє з генетичним кодом. Знання про конкретний коді ДНК, що відповідає за шкідливі звички, не дозволяє його скоригувати. Зате можливо спрогнозувати проблеми, змінити середовище так, щоб запобігти появу шкідливої звички. І в цьому сила знань науки психогенетики.