Не існує точного рецепту, як розвинути сильний характер. Але є характеристики сильної особистості: чесність, порядність, самоконтроль, повага до оточуючих. Всі ці якості можна розвивати, але без міцної моральної основи добитися зовнішнього успіху неможливо. Навіщо суспільству і особистості потрібна моральність? Як виростити у собі моральне почуття і прищепити його дитині? Як відрізнити моральність від моралі? Відповіді – у статті.

Що таке моральність?

Моральність — це система внутрішніх правил, які визначають здатність думати, відчувати, діяти у відповідності з моральними нормами й оцінювати свої вчинки з точки зору добра і зла. Моральні правила різних людей і різних спільнот сильно розрізняються, а іноді суперечать один одному. Але сама по собі моральність існувала до науки про неї, до етики, до юриспруденції. Моральність абсолютна, вона визначає внутрішні, духовні якості і не може змінюватися в залежності від ситуації або людської свідомості.

Поняття моральність отримав своє найменування від самобутнього російського слова «вдача» – «характер», «пристрасть». В побуті, літературному мові поняття моральності і моралі змішуються або вживаються як синоніми. Що не дивно, адже етимологічно дані категорії означають одне і те ж. Багато європейські мови обходяться тільки словами мораль чи етика. Тільки в німецькій мові є іменник моральність, яке узагальнює внутрішню реальність людини і його відносини з навколишнім світом.

Але багато хто автори наукових робіт все ж розділяють поняття.

Моральність	Мораль
Категорія, яка відноситься до стану душі.	Відноситься до категорії вчинків, взаємодії з оточуючими.
Ближче психологічного поняття «емпатії», релігійною всепрощення, духовності.	Наближене до поняття «пристойності»,
Ідеальний внутрішній еталон	Відноситься до тієї частини моральних законів, які приймаються суспільством на кожному етапі розвитку.
Більше регулюється самоконтролем і внутрішніми заборонами.	Передбачає оцінює зовнішній елемент – спільнота, держава (суди, міліція), преса
Моральність вище моралі, а моральна людина більш глибокий, складний, ніж моральний.

Моральність – загальнолюдське поняття, а саме слово відноситься до числа відомих і часто вживаних. Але кожен трактує його по-своєму. Можливо, додаткову ясність додадуть визначення не тільки самої моральності, але її складових:

• Ґречність – скромна поведінка, м’якість характеру.
• Злонравие – озлобленість, ознака поганого характеру.
• Аморальність – гріховність і порок, відсутність моральних принципів.
• Моральний вибір – вибір, зроблений людиною на основі совісті та морально-етичних норм.
• Моральна культура особистості – уміння контролювати себе, поведінку та емоції в будь-яких ситуаціях, не порушуючи права інших людей.
• Моральні відносини – відносини, побудовані на любові, взаємній повазі, довірі, допомоги, солідарності.

Тема моральності одна з найбільш відомих у релігійному та педагогічної літератури, художніх творах, історичних і філософських трактатах.

Витоки релігійно-моральних норм.

Моральні закони почали формуватися ще в первісному суспільстві для того, щоб протистояти тваринним інстинктам. Саме вони відрізняли і відрізняють людину від інших живих істот. Але біологічні інстинкти опрацьовувалися на генному рівні мільярди років. Моральні норми соціального світу формуються протягом меншого тимчасового періоду, так що між цими законами явне нерівновага.

На відміну від правових норм, норми моралі не захищаються на державному рівні. Вважається, що суспільство реагує на відхилення від моральних норм усним або письмовим несхваленням, осудом, осудженням. Але суспільство так само може рекламувати відступ від моральних засад. Тому єдиним всемогутнім і контролюючим інститутом, який стежить за дотриманням норм моральності залишається церква.

В християнстві є десять головних заповідей: не убий, не вкради… Але в основі всіх цих норм лежить «золоте правило моральності»: «Відносься до інших так, як хочеш, щоб ставилися до тебе». По суті це універсальна формулювання ставлення особистості до себе через взаємовідносини з іншими. Це морально-етична вимога згадувалося ще в «Одіссеї» Гомера, працях Арістотеля. Правило згадувалося в енциклопедіях і філософських працях під різними назвами: судження, висловлювання, заповідь, мудрість. Золотий статус закріпився за ним в кінці XVIII століття.

Сьогодні багато говорять про нерозривний зв’язок моральності і життєздатності суспільства, а християнська релігія на протязі всієї історії дає поради людям, як в цьому суспільстві жити. Але 2 000 років християнської практики довели, що виконувати норми і жити в соціумі не вдається нікому.

Як прищепити моральні цінності дитині?

Кожен батько прагне виховати дітей добрими людьми, розвинути в них найкращі риси: доброту, щирість, порядність, альтруїзм. Список якостей можна продовжувати довго, але всі вони закладаються в результаті виховання. Прищепити дітям цінності буває дуже складно. Більшість моральних тим відносяться до складним і неоднозначним, тому говорити про це потрібно постійно.

Спектр моральних проблем широкий: від проблем з друзями або вчителями до поведінки в соцмережах. Можна використовувати різні види діяльності, які допоможуть прищепити дитині правильні цінності:

1. Особистий приклад.

Психологи кажуть, що діти не чують, але бачать і копіюють. Тому прищепити дитині щось насильно або одними переконаннями неможливо. Якщо дитина потрапляє в складну ситуацію, він надходить точно так само, як надходить батько. Тому найбільш дієвий педагогічний прийом – особистий приклад батьків. Це то, чому можна навчити дітей без зайвих розмов.

2. Бесіди замість проповідей.

У школах планують ввести уроки морального виховання. Але педагоги вважають, що бесіду люблячих і грамотних батьків не замінить жодна державна установа. Діти більш сприйнятливі до інформації, отриманої через обговорення, а не через накази або повчання. Тому в бесіді потрібно одночасно виступати авторитетом і іншому, але не можна допускати покровительственного тони.

3. Дискусії замість лекцій.

Дитина навчається, сприймає величезні обсяги інформації. Тому краще запам’ятовується те, що викликає яскраві емоції. Вміння розпочати і підтримати дискусію на потрібну тему, зробити обговорення яскравим, захоплюючим – цінне вміння батьків. Але не варто говорити дуже багато. Краще підігрівати інтерес до теми короткими навідними питаннями «Навіщо» і «Чому?».

4. Спільні ігри.

Звичайна дитяча гра може стати не просто веселою забавою, але серйозною школою моралі. У колективній грі дитині доводиться спілкуватися, співпрацювати, сперечатися, домовлятися з іншими гравцями і тим самим вчитися долати свій егоцентризм. Так поступово у дітей зароджується уявлення про справедливість, створюються моральні принципи, які потім переростають в етичні цінності.

5. Читання.

Книги вчать і одночасно відволікають від гаджетів. Для початку можна читати книги вголос, пояснювати або обговорювати цікаві місця. Головне, вибрати історії за віком: казки стануть прекрасним прикладом в ранньому віці, адже там чітко розділені межі добра і зла. У підлітковому віці можна читати книги, де обговорюються сірі боку моралі. Але незалежно від віку потрібно знати, що читає дитина.

Педагоги і психологи рекомендують розбирати етичні питання на сімейній раді і при цьому наділяти дітей правом голосу. Кожен раз, коли діти міркують про несправедливість або нечесності, підтримувати цю тему.

Життя – моральний процес. Щеплені з дитинства цінності допомагають вирішувати питання морального вибору: між великодушністю або скупістю, сміливістю або боягузтвом, співчуттям або злонравием. А ще – будувати моральні відносини: правильно розставляти пріоритети, вкладатися в стосунки, приймати свої темні сторони, одержувати щиру турботу і розуміння.

Висновки:

• Моральні норми – група моральних норм, які не захищаються силою держави.
• Який у людини вдача, така моральність.
• Усі уроки християнської історії є уроками моральності.
• Всі релігії проголошують моральні закони, але жодна релігія не приводить людей до їх повного виконання.
• Не маючи міцної моральної основи, неможливо домогтися успіху.