«Кавказький бранець» — це розповідь, аналіз якого буде вкрай цікавий школярам. Створений великим автором, хто написав «Війну і мир», «Анну Кареніну», а також безліч інших творів, а саме Левом Миколайовичем Толстим.

Твір показує російського офіцера, полоненого горскими народами. Написано для шкільного посібника «Азбука», перший раз його опублікували в журналі «Зоря». Рік написання 1872.

Одне з найвідоміших творів письменника, входить у шкільну програму. Такі письменники як Самуїл Маршак або Віктор Шкловський залишили свій відгук про даний твір.

Історія створення оповідання «Кавказький бранець»

Історія створення твору пов’язана з подіями, що трапилися з автором під час служби на Кавказі. У своєму щоденнику він написав, що мало не попався в полон.

Про вплив Кавказу на його життя і творчість Толстой писав 1859 року: «…Це було і болісне і гарний час. Ніколи, ні раніше, ні після, я не доходив до такої висоти думки, як в цей час… І все, що я знайшов тоді, назавжди залишиться моїм переконанням».

Про цю ситуацію згадували родичі письменника, наприклад, шурин і дочка Толстого. Остання розповідала, що батько зі своїм приятелем проводжали обоз у фортецю. Там було ще четверо помічників.

Шлях йшов ущелиною, і у горян була можливість напасти на них. Їм стало нудно і вони вирішили обігнати обоз і поскакати вперед. Троє поїхали внизу по ущелині, а Толстой зі своїм товаришем вгорі. Вони не встигли виїхати на хребет, як раптом побачили біжать на них чеченців. На щастя, у них вийшло ускакать.

Короткий зміст для читацького щоденника

Коротенько сюжет оповідає про часи Кавказької війни. Тут служить офіцер Іван Жилін. Місце проживання солдатів — фортеця.

Мати прислала Івану лист, з проханням відвідати її. Ось Жилін і виїжджає з фортеці з обозом.

Оскільки обоз їде повільно, Жилін з іншим офіцером по імені Милиці вирішують поїхати самі вперед. Вони зустрічають горян. Костылин кидає Жиліна і їде. Горяни підстрілювати кінь Жиліна і беруть його в полон. Пізніше в полон потрапляє і Костылин. Вони живуть у сараї.

Цитата з розповіді описує стан героїв: «Жив так Жилін з товаришем цілий місяць. Господар все сміється. — Твоя, Іван, хороший, — моя, Абдул, гарний. — А годував погано, — тільки й давав, що хліб прісний з просяного борошна, коржами печений, а то і зовсім тісто непеченое».

Ночами Жилін робить підкоп, але затія виявилася провальною. Врешті-решт йому вдалося втекти з допомогою дочки господаря Діни. Він дістався до російських військ, а ті згодом врятували Костылина.

У творі показано побут горян, їхні звичаї, розказано, як вони жили, і також є присутнім опис природи, завдяки чому можна краще зрозуміти переживання персонажів.

Головні герої і їх характеристика

Головними героями є Жилін, Костылин, а другорядними Діна і Абдул-Мурат. Іван Жилін — це головний персонаж «Кавказького бранця».

Коротко про нього можна сказати, що він справжній російський офіцер, йому притаманні такі риси характеру, як хоробрість, безстрашність.

Жилін впертий, але в той же самий час він шанобливо ставиться до всіх, в тому числі і до себе.

Він вимагає поваги навіть від полонителів його татар. Іван вміє добре лагодити і, на відміну від Костылина, йому властива сила волі.

Ще одним головним героєм розповіді є Костылин. Ці персонажі протиставляються. Головною рисою характеру Костылина є боягузтво. Він повнотіла, повільний чоловік.

Однаковий він і в поведінці. Костылин сумний, весь час скаржиться. Цей герой навіть до себе не має поваги. З-за свого способу життя він захворів. Костылин не може боротися за свободу.

Літературний напрям і жанр

Л. Н. Толстой «Кавказький бранець» написав у стилі реалізм. Автор працював у цьому літературному напрямку і добре його вивчив. Лев Миколайович зображує реальне життя, якою вона була. Події творів даного напрямку не виходять за межі реальності.

Багато хто думає, оповідання чи повість? Багато фахівців відносять твір до жанру оповідання, виходячи з кількості головних героїв і сюжетних ліній.

Тема і композиція

Тема «Кавказького бранця» — це війна Російської імперії з горскими народами. План розповіді містить такі структурні елементи, як зав’язка, розвиток подій, кульмінація і розв’язка.

Експозиція задоволена коротка, в ній всього пара пропозицій. Вона розповідає про те, що на Кавказі служив один офіцер.

Зав’язка: Жилін отримує лист від мами і відправляється, щоб її відвідати.

Розвиток подій: Іван потрапляє в полон, пізніше до нього приєднується Костылин. Жилін продумує втечу, але втекти не виходить. Офіцерів Жиліна і Костылина горяни садять в яму

Кульмінація оповідає, що офіцер Жилін завдяки допомозі Діни вибирається з полону.

Розв’язка: втеча вдалася. Потім росіяни привезли Івана в фортецю і врятували Костылина.

Стежки

В оповіданні використані різні стежки. Епітети: «з червоною бородою», «срібний кинджал», «глечик жерстяної», «пухові подушки».

Метафори: глухе речонка, а річка була славна.

Порівняння: «дрібними як голки зубами», «як казкові японські півні».

Уособлення: ворушилися і тремтіли низькі зірки, картопля сичала.

Основна думка розповіді

Головна думка — не впадати у відчай і боротися до кінця, і тоді все буде добре. Автор протиставляє двох головних героїв Жиліна і Костылина.

Жилін намагається вирватися з полону, а Костылин морально здається. Можна задатися питанням — чому так названо оповідання, адже в назві бранець один, а в оповіданні два?

Сенс назви оповідання показує, що в повісті один полонений — це Жилін. Він не просто чекає звільнення, а намагається вирватися на свободу.

Проблематика

У творі порушено безліч проблем. З перших сторінок розповіді можна побачити проблему зради. Іван довіряв своєму другові, але це обернулося проти нього. З-за Костылина сталася вся ця ситуація, так як він не прикрив товариша.

Також в оповіданні дається ілюстрація станової нерівності. Багатий чоловік звик жити на всьому готовому, а простий чоловік повинен віддавати всі сили, щоб жити нормально.

І враховуючи, що дія відбувається на Кавказі, Л. Н. Толстой зачіпає проблему війни. Імператор захотів підкорити собі горян, і почалася війна. Це змусило гірські народи досить жорстоко полонити росіян.

Теми твору

Лев Миколайович розкрив у творі тему сміливості.

Адже якщо б у головного героя не було відваги, йому б не вдалося вирватися на свободу.

Письменник говорить про доброту, як про якість, яка має бути у всіх людей.

Це можна подивитися на прикладі Дини, яка виховувалася серед работоргівців. Вона цінувала людини за особисті якості, а не гроші.

Чого вчить оповідання «Кавказький бранець»

Твір вчить, що незалежно від труднощів, які постають перед людиною, не потрібно відступати, а слід взяти себе в руки і рухатися тільки вперед, проявляти стійкість і завзятість.

При цьому не варто забувати про милосердя і доброту по відношенню до оточуючих, і що не все можна купити грошима.