Для правильного й гармонічного розвитку особистості дитини необхідна не тільки розвиваюча методична робота в групах з малювання, ліплення, танців, але і щоденна прогулянка в середній групі дитячого саду.
Крім активного відпочинку на вулиці, дітям необхідно надавати багато інформації з навколишнього світу.
Протягом зміни чотирьох часів року, дітям середньої групи потрібно показувати, як змінюється природа. Є можливість наочно обговорювати і спостерігати за комахами, тваринами, рослинами та іншими змінами в природі і навколишній світ.
Картотека прогулянок-спостережень з цілями для середньої групи ДНЗ
Нижче наведено готові картки, які можуть бути використані на прогулянках з дітьми середньої групи дитячого садка.
Це вік 4-5 років.
Здорові діти вже добре говорять, слухають і розуміють мова педагога і оточуючих.
У картках коротко сформульовані цілі, хід спостережень (за чим або за ким спостерігати діти), запропоновані досліди і рухливі ігри, закріплюють отримані знання дітей.
Прогулянки-спостереження
Відповідно до ФГОС реєстру освітніх програм, існують певні нормативні дані, грунтуючись на яких необхідно складати (перспективне планування) картотеки прогулянок-спостережень з конкретними цілями розвитку особистості малюка в середній групі ДНЗ:
- Спостереження з дітьми за природними явищами. На кожній конкретній прогулянці з’ясовувати з дітьми, який день — сонячний або похмурий. Визначати — чи є опади сьогодні, вітряно або безвітря. Діти повинні вміти розрізняти дощ, сніг, град або іній. Можлива цільова вечірня прогулянка для вивчення зоряного неба.
- Цікаво, включити в прогулянку спостереження за транспортом і проаналізувати, коли машини чистіше виглядають в дощовий і сльотавий день або в сухий і сонячний.
- Спостереження за рослинним світом — дуже цікаві та пізнавальні заняття для малюків. Протягом всього року на щоденних прогулянках надається прекрасна можливість простежувати за рослинами, деревами, квітами, нирками, листочками. Час зими, коли дерева сплять, потім весна – пробудження від сну, набухання бруньок, поява ніжної листя. Яскраве літо з палітрою кольорів, потім золота осінь з ошатними листочками на деревах.
- Прямо на прогулянках дітям легко і просто спостерігати за різними комахами: травневими жуками, бабками, комарами. Стежити за поведінкою, манерою пересуватися, способом життя.
- На прогулянках так само можна спостерігати за тваринним світом: кішками, собаками, птахами.
Планування прогулянок в середній групі за ФГОС
Розглянемо картотеку прогулянок-спостережень для середньої групи ДНЗ. Для того щоб прогулянки проходили цікаво, в потрібному темпі, необхідно складання плану, попередня підготовка на різні теми.
Прогулянка 1 — спостереження за деревами восени
Мета: навчитися знаходити відмінні ознаки у дерев в осінній період у порівнянні з літнім. Бачити в осінніх нарядах дерев незвичайну красу.
Хід спостережень: прочитати вірш А. С. Пушкіна «Сумна пора».
Поспостерігати з дітьми за різними деревами. Знайти відмінності, схожість у забарвленням осіннього листя у дуба, клена, берези, горобини. Звернути увагу дітей на особливу красу всього пейзажу восени, у вересні, жовтні, листопаді.
Досвід, експеримент: зібрати красиві осінні листя для виробів на осінню тему.
Рухлива гра: змагання з осінніми плодами. Поділити дітей на дві команди. Кожному дати по одному жолудю (першій команді) і одному каштану (іншій команді). З початку гри діти одночасно з кожної команди біжать наввипередки, зі своїм жолудем (каштаном), до зазначеного місця і кидають його у відро. Перемагають ті, хто швидше прибіжить. Фізичні вправи і реакція на швидкість зарядять дітей радістю і веселощами.
Прогулянка 2 — спостереження за снігом в зимові місяці
Мета: вчитися вести спостереження за змінами в природі взимку.
Хід спостережень: примічати, якщо снігопад – до потепління. Сніжинки хрумтять під ногами – на мороз. У зимовий час рано темніє – особливо в грудні. Взимку приходить Новий рік і Різдво. Діти катаються на санчатах, ковзанах, лижах, грають у сніжки.
Досвід, експеримент: проведення аналізу — вимірювати глибину замету на сонечку і в тіні, запропонувати самостійну діяльність малюкові.
Рухлива гра: гра в сніжки. Рухома весела гра зігріє дітей, подарує гарний настрій, навчить влучності.
Прогулянка 3 — спостереження за кішкою на весняній майданчику саду
Мета: запам’ятати характерні ознаки кішки, її звички, поведінку.
Хід спостережень: прочитати віршик про кішку, загадати загадку і запитати, хто з дітей знає вірші про кішок. Запропонувати дітям розглянути, описати кішку, її відмінні особливості. Розповісти про те, як весна діє на кішок (вони стають гуленами). Що з приходом весни шерсть кішки линяє на більш легку для літнього періоду. Побудувати діалог з дітьми у вигляді бесіди.
Досвід, експеримент: спробувати пограти з кішкою, використовуючи стрічку на мотузочці. Попередити дітей, що на вулиці невідомих тварин брати на руки не можна.
Рухлива гра: проведення фізкультхвилинки. Стрибки на двох ногах з просуванням вперед. Рухливі вправи благотворно впливають на м’язи.
Прогулянка 4 — спостереження влітку на клумбах квіти і комахами
Мета: дізнатися, чим літо відрізняється від інших пір року. Тематична прогулянка близько квітучих клумб, проведення прогулянки по запланованому конспекту.
Хід спостережень: які квіти розпустилися на клумбі, запитати, хто знає, як вони називаються, чим відрізняються квіти між собою. Спостереження за бджолами – як вони запилюють квіти. Розповісти, як важливий їх праця в природі. Запитати дітей, яких вони знають комах, виявити їх відмінності і користь для природи.
Досвід, експеримент: особиста праця: полити з лійки квіти в клумбах, розповівши дітям про те, як важливо поливати рослини.
Рухлива гра: «Біжи до прапорця». Вчити дітей виконувати дії за сигналом вихователя. Швидке пересування до прапорця і повернення назад.
Планування прогулянок для дітей у середній групі дитячого садка є дуже значущим моментом у розвитку. Прогулянки-спостереження надають величезний позитивний ефект і для всього дитячого колективу в цілому.
