У творі «Як я став письменником», написаному Іваном Сергійовичем Шмельовим, розповідається про події, які відбувалися до революції. У цьому оповіданні Іван Шмельов ділитися спогадами про свій творчий шлях.
Оповідач вважає, що він завжди був письменником. Няня журила хлопчика, що він так багато базікає, порівнювала його з балаболкой. Дивувалася, як це мова у хлопчика не болить від постійних розмов.
А оповідач був вразливою дитиною. І багато спогади дитинства закарбувалася в його пам’яті на довгий час. Ці спогади про прості речі: дитячих іграшках, обдертих кубиках, азбуки з літерами. А ще в пам’яті оповідача постійно з’являються прекрасні картини минулого: сонячний зайчик на стінці, гілки берези з зеленими листочками і таргани на підлозі. Ці чудесні явища допомагали оповідачеві уявити, як пахне фарба на бляшаний іграшковою сопілці і кашка в каструльці. Згадувалися і лики святих на іконах, що висять лампади і слова молитви, незрозумілою в дитинстві.
Оповідач в дитинстві розмовляв з іграшками, стружками і чурбачками, які пахнуть лісом. Хлопчикові всі предмети розповідали дивовижні історії. Живими здавалися дошки, навалені у дворі; пили, гризли колоди; мітла, носившаяся влітку по двору за пилом і замерзаюча взимку у дворі. Оповідач гладив мітлу і намагався втішити.
В гімназії хлопчика називали оратором за постійну балаканину. Вчителі постійно карали його за розмови на уроках. А в третьому класі оповідач створив свій перший твір про подорож на Місяць викладачів гімназії. Вони літали на повітряній кулі, створеному з величезних штанів вчителя латинської мови. Ця поема подобалася гімназистам, але незабаром потрапила в руки начальству. Природно, за свою витівку хлопчик був покараний. Педагогічний рада, на якій обговорювався проступок оповідача, вирішив залишити хлопчика у вихідний день в гімназії на цілих шість годин.
Хлопчик любив писати твори та вірші. В них він описував свої враження від читання книг. Але ці опуси не зворушували вчителя словесності. Хлопчик за свої творіння отримував погані оцінки, із-за яких не зміг перейти в наступний клас.
Але це виявилося не так вже погано. Тепер вчителем у гімназиста став чоловік, який любив і знав свій предмет. Вчитель дозволяв хлопцеві писати такі твори, які він хотів.
Після закінчення гімназії оповідач написав свій перший розповідь і віддав його в журнал на перевірку. Відповідь від видавця не приходив кілька місяців. Оповідач за цей час закінчив гімназію, поступив в університет і не думав, що дочекається відповіді з журналу. Якого ж було здивування юнака, коли його твір було надруковано. Потім сам видавець запросив оповідача, віддав гонорар і порадив юнакові продовжувати писати далі. Чоловік сказав, що твір дуже гарний, і варто творити далі.
Розповідь Івана Шмельова стверджує, що якщо людині щось подобається, то треба розвивати цю здатність.
Можете використовувати цей текст для читацького щоденника
