Педагогіка

Жан-Жак Руссо пропагував образ природного людину, на яку не впливають суспільні умови. Він говорив, що на розвиток дитини передусім впливає виховання. Свої педагогічні ідеї він детально виклав у трактаті «Еміль, або Про виховання».

Освітньо-виховна система того часу неодноразово критикувалася мислителем. Зокрема, він негативно відгукувався про те, в центрі виховання і звичаїв знаходиться церковність, а не демократія.

Портрет Руссо

Руссо заявляв, що в першу чергу необхідно допомагати дитині розвивати його природні таланти, вважаючи це важливим фактором в освіті. Також він стверджував, що з самого народження і до смерті людина безперервно розкриває в собі нові якості і змінює свій світогляд.

Отже, державі потрібно розробляти виховні програми, враховуючи даний фактор. Праведний християнин і законослухняна людина – це не те, що потрібно людині. Руссо щиро вірив, що існують пригноблені й гнобителі, а не вітчизну або громадяни.

Жан-Жак спонукав батьків і матерів привчати дітей до праці, розвивати повагу до себе і прагнути до незалежності. При цьому не слід йти на поводу у дитини, коли він починає вередувати і наполягати на своєму.

Не меншої уваги гідні підлітки, які повинні відчувати відповідальність за свої вчинки і любити працю. Завдяки цьому вони зможуть в майбутньому прогодувати себе. Варто зауважити, що під трудовим освітою філософ також мав на увазі інтелектуальний, моральний і фізичний розвиток людини.

Жан-Жака Руссо радив прищеплювати дитині певні якості, що відповідають конкретному етапу його дорослішання. До двох років – фізичний розвиток, від 2 до 12 – чуттєве, від 12 до 15 – інтелектуальне, від 15 до 18 років – моральне.

Глав сімейства належало зберігати терпіння і наполегливість, але в той же час не «ламати дитину, прищеплюючи йому помилкові цінності сучасного суспільства. Щоб здоров’я дітей було міцним, їх варто спонукати займатися гімнастикою і загартовуватися.

У підлітковому віці людині слід пізнавати навколишній світ за допомогою органів почуттів, а не за допомогою читання літератури. Читання несе певну користь, але в такому віці воно призведе до того, що за підлітка почне думати письменник, а не він сам.

В результаті індивід не зможе розвинути своє мислення і стане сприймати на віру все те, що буде чути ззовні. Щоб дитина став розумним, батьки або вихователі повинні збудувати з ним довірчі відносини. Якщо їм це вдасться, то хлопчик чи дівчинка самі захочуть ставити питання і ділитися своїми переживаннями.

Серед найбільш важливих предметів, які повинні вивчати діти, Руссо виділяв: географію, біологію, хімію і фізику. Під час перехідного віку людина особливо емоційний і чутливий, тому батькам не варто перестаратися з настановами, а прагнути прищепити підлітку моральні цінності.

Коли хлопець або дівчина досягають 20-річного віку, їх треба знайомити з громадськими обов’язками. Цікавий факт, що для дівчат даний етап був не обов’язковий. Цивільні обов’язки насамперед розраховані для чоловіків.

У педагогіці ідеї Жан-Жака Руссо стали революційними, внаслідок чого уряд вважає їх небезпечними для суспільства. Цікаво, що праця «Еміль, або Про виховання» спалили, а його автора наказали заарештувати.

Завдяки щасливому збігу обставин Руссо встиг втекти до Швейцарії. Тим не менш, його погляди мали величезний вплив на педагогічну систему тієї епохи.