Апортировка – це не просто гра «паличку», а складний навик, що входить в обов’язковий курс дресури. Більшість собак досить швидко і без особливих проблем освоюють команду. А ті господарі, які стверджують протилежне – не доклали достатньо терпіння або не мали знань про те, як навчити собаку команді «Апорт».

Що передбачає навик апортировки

У вимогах випробувань ОКД зазначено, що виконання команди «Апорт» включає:

• початкову позицію вихованця біля лівої ноги господаря, яку пес займає по команді «Сидіти»;
• власник демонструє предмет вихованцеві і кидає його не ближче 10 м;
• часовий відрізок між кидком і безпосередньо командою «Апорт» становить 10-15 с;
• одночасно з голосовою командою господар простягає в напрямку предмета праву руку, повернуту вниз долонею;
• по команді пес біжить за кинутим предметом, піднімає його з того місця, де він приземлився, повертається до свого власника і займає вихідну позицію;
• пес тримає предмет у пащі 10-15 с і після команди «Дай» дозволяє дресирувальника взяти його.

Команда вважається виконаним правильно за умови, що пес:

• не кидається на пошуки раніше;
• спокійно ставиться до знайденого предмета – не гризе і не терзає його;
• чекає, коли господар забере предмет, не втрачаючи його.

  

Щоб пес зміг освоїти подібний навик, він до моменту навчання апортировки вже повинен знати і виконувати команди «Сидіти», «Поруч», «До мене». Якщо навчати собаку, щоб вона виконувала команду за нормативом, то це складний, тривалий справу. Але в побуті досить навчити пса просто приносити предмет і віддавати його.

Що дає тварині освоєння навику

Пошук і принесення «видобутку» господарю – генетично закладена програма. Собаки найчастіше використовувались для полювання. Вони повинні були доставити дичину, підстреленого мисливцем. При селекції породи відбиралися ті екземпляри, які володіли цим інстинктом. Навчання виконанню команди «Апорт» закріплює, відшліфовує як вроджені інстинкти, так і тренує вміння:

• орієнтації у просторі;
• користування органами почуттів – нюху, слуху і зору;
• створення своєрідного «мови» між власником і собакою;
• побудови логічних взаємозв’язків між жестом, голосовий командою і дією;
• тренування послуху і витримки.

Крім розвитку психоемоційних, когнітивних і фізичних здібностей тварини, апортировка дає можливість за обмежений час дати тварині можливість «виплеснути» надлишок енергії.

Покрокова методика навчання

Навчання будь-якому, навіть самому простому навички – це поетапний процес, який включає:

• взаємні пояснення;
• досягнення автоматизму у виконанні поставленого завдання;
• повноцінне і довгострокове закріплення вміння.

Початковий етап складається з підетапів, допомагають покроково досягти результату:

1. Тренування слід проводити в особливих умовах – вдома або на майданчику не повинно бути подразників, які відволікають увагу собаки (фактори, що впливають на базові інстинкти – статевий, оборонний, мисливський).
2. Повинна бути обрана правильна мотивація – заохочення смакотою, погладжуванням, похвалою. В результаті формується позитивна емоційна зв’язок між вихованцем і господарем. Намагаючись заслужити ласощі, пес буде намагатися максимально повно зрозуміти і виконати команди.
3. Взаємні пояснення включають взаємодію між людиною і собакою з допомогою створення власного «мови». Власник повинен представляти етапи, їх реалізацію і кінцевий результат, щоб точно і доступно пояснити це вихованцеві.
4. Окреслення кордонів формування навику. Дресирувальник повинен точно знати, що він підкріплює ласощами і ласкою, а тварина повинна розуміти, що від нього вимагається, і як отримати схвалення дресирувальника. На цьому подэтапе також застосовується контрастне вплив через неправильне виконання команди собаку карають (ривок повідцем, підштовхування руками, загрозливі інтонації), але як тільки тварина виправляє помилку, його заохочують ласкою або ласощами.
5. Навчання виконанню які санкціонують команд, які запускають команду «Апорт» – «Сидіти», «До мене», «Дай».
6. Навчання відміняє команд, наприклад, «Гуляй». Без неї собака не повинна припиняти дресирування.
7. Відпрацювання режиму дресирування – час занять має чергуватися з періодом відпочинку, який також повинен бути активним, щоб підтримувати фізичну і психічну готовність до роботи.

На другому етапі доведення виконання команди «Апорт» до автоматизму також потрібно дотримуватися певних підетапів:

1. На цьому етапі собака повинна чітко і швидко виконувати команди. Якщо на першому етапі тварина може підносити предмет з різною швидкістю, то на другому собака повинна підносити його їх бігом, не відволікаючись на сторонні подразники.
2. Кількість покарань превалює над заохочувальними, щоб сформувати стійке бажання у собаки уникати їх, точно виконуючи завдання. Але дресирувальник повинен правильно підкріплювати виконання команд заохоченням, щоб загальний емоційний фон дресирування залишався позитивним.
3. Господар повинен підтримувати інтенсивність виконання вправ весь відведений період часу.

На початкових етапах дресирування використовується повідець або мотузка, за допомогою яких дресирувальник здійснює контроль і реалізацію негативного підкріплюючого впливу. На третьому етапі кількість заохочень на кожному етапі скорочується. Собака швидко, не відволікаючись, точно виконує команду і отримує заохочення у вигляді ласки або ласощі після того, як правильно виконає команду.

Стадія прийняття рішення і вироблення оптимального плану дії замінюється остаточної автоматизацією навички. Посилюються вимоги до кількості правильно виконаних команд – третього етапу їх повинно бути переважна більшість.

Вибір предмета апортировочного

Для тренування можна вибрати будь-який предмет, який буде зручно тварині схопити зубами і по силам швидко піднести дресирувальника. Це може бути тенісний м’яч, тарілка фризбі, пластикова пляшка, заповнена піском або крупою, палиця. Собаки не охоче беруть в пащу ворсисті предмети. Тому обраний предмет повинен бути гладким, пружним, помірно тяжким.

Предмет повинен довго служити, легко дезінфікуватися, не травмувати ротову порожнину вихованця. Для розвитку пізнавальних здібностей собаки можна навчити її приносити певний предмет, вибираючи його з кількох покинутих.

Предмет повинен бути привабливим для собаки. Вона повинна впевнено тримати його і віддавати по команді «Дай». Якщо пес на початковому етапі не цікавиться предметом або тримає його недостатньо міцно, то потрібно зацікавити його, поддразнивая і роблячи вигляд, що хочете відібрати річ. Це змусить вихованця значно підсилити хватку.

На початковому етапі навчання слід відпрацювати команди «Апорт» і «Дай». Деякі тварини з холеричним складом характеру занадто захоплюються предметом. У такому разі слід заховати його, щоб пес заспокоївся і більше навчився адекватно реагувати на предмет.

Навчання відстеження і підйому предмета з землі

На початковому етапі, коли у собаки встановиться логічний зв’язок між командою «Апорт» і предметом, потрібно відкинути його на відстань 1-2 метри, роблячи рух знизу-вгору. Якщо собака відмовляється йти або не може знайти предмет і «нишпорить», можна підійти до нього, ведучи вихованця на повідку і вказати на нього. Після того, як собака підняла предмет, потрібно заохотити вихованця словами «Добре» і погладжуванням.

Загальні рекомендації

Дресирувальник повинен враховувати темперамент, здатність до навчання, природні інстинкти собаки. Заняття повинні проходити регулярно і послідовно. Тренер не повинен проявляти нервозність, агресію або непослідовність, порушуючи свої вимоги.

Залежно від розміру і м’язової сили тварини, період дресирування повинен становити не менше години. У перші 30 хв пес зацікавлений, прагне ласощів. У другій половині він втомлюється, відволікається і пересичений. Дресирувальник повинен зберегти працездатність тварини, даючи зрозуміти, що йому команду необхідно виконати, якщо навіть не хочеться.

Не варто плутати фізичний вплив та фізичне покарання. Вплив здійснюється при рівному настрої, без роздратування і крику. Дресирувальник коригує виконання команди натягом повідка, ривком або натисканням рук, а не ударами.

У перервах між навчанням потрібні періоди активного відпочинку, коли господар хвалить за виконаний урок, грає з вихованцем, щоб підтримати фізичну активність, створити тривалий емоційний настрій і запобігти психічне перевантаження.

Відео як навчити собаку команді «Апорт»

Переваги самостійної дресирування

Звичайно, можна доручити навчання вихованця досвідченого кінолога, що скоротить час і дозволить досягти відмінного результату. Але самостійна дресирування важлива для:

• встановлення емоційного контакту з вихованцем;
• утвердження свого лідерства в тандемі «людина-собака»;
• виявлення і вивчення позитивних і негативних рис характеру;
• з’ясування основного мотиватора – харчового, емоційного, ігрового заохочення.

Дресирувальник повинен знати основний елемент команди. У апортировке – це утримування предмета у пащі і вміння підняти його з землі. У процесі дресирування господар також навчається. Він вчиться діяти м’яко, але наполегливо, відзначати прояви емоцій вихованця. Самостійна дресирування дозволяє створити власний «мова» і встановити зв’язок, що дає можливість тварині розуміти господаря з півслова. Дресирування дисциплінує не лише собаку, але і її господаря.

Навчання команді «Апорт» дуже важливо для службових та мисливських собак. Але не менш важливо і для собак-компаньйонів, як для підтримки фізичної форми, так і для розвитку інтелекту.