Хлопчика привезли в подарунок з Москви маленький складаний ніж. Ножик мав гарну кістяну ручку і два леза. Ножичок виявився безцінним скарбом. Їм легко можна було зрізати горіхову палицю. Особливо чудово можна було зробити свистки. Батько гостро нагострив леза, тому свистки виходили найкращі і свистіли чудово.

У школі складаним ножем точили олівці. Ножем користувався і вчитель. На уроці два друга вирішили вирізати на парті перші літери своїх імен. Виявилося, що ніж пропав. Не звертаючи уваги на вчителя, хлопчик почав шукати ніж. Ножа не було в портфелі, на парті, під партою. Вчитель, з’ясувавши причину поведінки хлопчика, спочатку дізнався, був сьогодні ніж у школі. Друг хлопчика підтвердив, що ніж був. Вчитель піднімав кожного учня в класі і питав, чи не брав той ніж. Виявилося, ніхто не брав.

Вчитель вибудував дітей біля дошки і почав перевіряти сумки, портфелі та парти. Однак ножа ніде не виявилося. Уроки давно закінчилися, а ніж всі не був знайдений. Не можна було відпустити дітей додому і не знайти злодія. Тоді вчитель почав обшукувати по черзі хлопців.

Коли залишилося всього троє неперевірених учнів, ніж несподівано знайшовся. Він лежав у зошиті, хлопчик його просто не помітив. Можна було не зізнаватися у находці, просто піти додому. Визнаватися було страшно. Це були самі болісні хвилини в житті хлопчика за всі вісім років. Сказати про ножі словами у дитини не було сил, він просто показав вчителю ніж на розкритій долоні. Вчитель сильно розсердився і вигнав учня з класу. Можна було втекти в садок і перечекати цей важкий день, можна було навіть поплакати. Але дитина залишилася. Повз хлопчика пройшов весь клас і кожен говорив йому: “Ех, ти…”. Він уперто стояв і вислухав докори своїх однокласників і вчителя до кінця.

Розповідь вчить довірі, говорити правду про свою помилку і приймати покарання, навіть якщо це дуже важко.

Можете використовувати цей текст для читацького щоденника