У творі В. І. Солженіцина “Архіпелаг ГУЛАГ” розповідається про історію появи таборів в Радянському Союзі, нестерпних умов життя репресованих.

На початку твору розповідається про традиційних нічних арешти. Органи влади не мали правових підстав для арештів. Їм необхідні були контрольні цифри для виконання плану. Системі легше було управляти людьми, які постійно жили в страху.

Священика Іраклія парафіяни ховали протягом восьми років. Коли його вдалося заарештувати, священику на душі стало легше. Жити в постійному страху за очікуваного арешту було нестерпно.

Багатьох заарештовували ще в рік революції, коли почали переслідувати кадетів. Ленін закликав позбутися від “шкідливих комах”. Пізніше стали розстрілювати або садити в тюрми інтелігенцію, священиків, соціал-демократів, есерів.

Під час слідства використовувалися жорстокі тортури. Ставилося головне завдання – розчавити волю особистості, примусити підписати необхідні протоколи. Особистість з сильним духом могла тільки витримати таке випробування.

Чищення відбувалися також в органах влади. Одна з жертв існуючого ладу став Єжов. Багатьох звинувачували в зраді і шпигунстві.

У 1918 році почалася епоха масових арештів. Розстрілювали більше тисячі людей на місяць. Рішення про скасування розстрілу стосувалося тільки обвинувачених у злочині: крадіжці, вбивстві. Півмільйона політично ненадійних розстріляли в 1939-1940 роках. До 1932 році знищили п’ятнадцять мільйонів селян, шість мільйонів померло від голоду. Сталін скасував страту після перемоги над фашизмом, замінив її на двадцять п’ять років таборів.

З самого початку системі необхідна місце для ув’язнених, яка не мала б зв’язку із зовнішнім світом. У 1923 році перевезли перших ув’язнених на Соловки. Архіпелаг ГУЛАГ, система таборів, розширювалася з кожним роком в радянській країні.

Політичних перевозили разом зі злочинцями спеціально для контролю. Між блатними і політичними часто виникали конфлікти у таборах. Під час перевезення арештантам не давали води, годували оселедцем.

Багато ешелони приходили з трупами арештантів, які не витримували нелюдських умов. У переселених пунктах стояли бараки з земляною підлогою взимку.

У таборі багато не могли вижити. Рідко траплялися вдалі паростки. Деяким арештантам вдалося втекти до Англії, де за їхніми розповідями була опублікована книга про життя в радянських таборах особливого призначення. Після виходу книги за кордоном з перевіркою приїхав у табір радянський письменник М. Гіркий в 1929 році. Він не знайшов тих жахів, описаних в англійській книзі. В той час багатьох неповнолітніх також відправляли в табори. У дитячій колонії чотирнадцятирічний хлопчик розповів радянському письменнику правду про умови утримання ув’язнених. Після від’їзду письменника цього хлопчика розстріляли.

Одна з ідей створення Архіпелагу ГУЛАГ була пов’язана з примусової безкоштовної роботою. В’язнів відправляли на лісоповал, будівництво доріг. Їх розглядали як активних учасників соціалістичного будівництва.

Біломорканал побудований на кістках арештантів. Багато хто не витримували двадцятигодинного каторжної робочого дня. В кінці дня залишалися замерзлі трупи.

Лісоповал в’язні називали сухим розстрілом, так як працювали на морозі по тринадцять годин. На мідних рудниках легені не витримували більше чотирьох місяців. Щастило тим, хто ставав кухарями, комірниками, фельдшерами в таборі. Їх не відправляли на загальні роботи. За вбивство провинився арештанта в таборі давали охоронцеві відпустку на місяць.

Арештантів окликали за номерами, які були нашиті на одяг. Жінкам у таборі було важче. Краса жінки в таборі була для неї прокляттям. Якщо в неволі з’являвся дитина, то годує мати утримували в окремому табірному пункті. Пізніше мати відправляли по етапу, а дитину забирали у дитячий будинок.

Автор розповідає про свій арешт за антирадянську агітацію. Півстроку він відбув у “шарашці”, де містили інтелігенцію, учених. Він назвався ядерним фізиком, завдяки цьому вижив. Автор розповідає, що переходить в табір з-за того, що не захотів прислужувати начальству в “шарашці”. На честь перемоги над фашизмом він сподівається отримати звільнення в 1945 році. Замість звільнення отримує ще термін на вісім років. Автор пише поему в таборі. Він не може зберігати написане, тому завчає свою поему уривками і спалює папір.

Пізніше автора під конвоєм відправляють у Казахстан, там він викладає математику в школі. Він вчить дітей засланців. Автор отримує звільнення, і під час Хрущовської відлиги йому вдається опублікувати свою книгу про життя в радянських таборах. Автор розуміє, що при зміні правителів в радянській системі все залишається як і раніше. Не було б залізної завіси і страху, вся система б розвалилася.

Твір вчить боротися за справедливість, не згинатися перед труднощами долі, долати труднощі і зберегти людське обличчя у будь-якій ситуації.

Можете використовувати цей текст для читацького щоденника