Іскандер Тринадцятий подвиг Геракла — короткий зміст: про що ця розповідь і яким був 13 подвиг головного героя

Оповідання «Тринадцятий подвиг Геракла» написав Фазіль Іскандер у 1964 році. Як і всі твори цього відомого письменника, він пронизаний гумором і тонкою іронією. Незважаючи на малу прозову форму, розповідь піднімає важливі проблеми честі і відповідальності за свої вчинки. Якщо немає часу читати розповідь в оригіналі, то можна прочитати короткий переказ та аналіз твору. Ознайомтеся з коротким змістом «Тринадцятий подвиг Геракла» Іскандера, хто є його головним героєм.

Виховання сміхом

Герой твору Іскандера — розумний і спостережливий хлопчик. А оповідач — дорослий, який сміється, згадуючи себе в шкільному віці. Будучи хлопчиком, він ще не усвідомлював, який був важливий той урок, який дав йому мудрий вчитель математики.

Школяру-Іскандеру хотілося тільки обхитрити вчителя, якого він поважав і побоювався.

На початку року в школу прийшов новий вчитель математики, який відрізнявся від інших, зазвичай розсіяних і неохайних викладачів цієї точної науки. Звали його Харлампій Диогенович. Він незрозумілим чином так впливав на учнів, що на його уроках завжди стояла тиша і підтримувалася абсолютна дисципліна. Якщо раніше директор боявся, що школярі можуть втекти з занять на поруч розташований стадіон, то з приходом нового математика про це у дітей навіть думки не виникало.

Харлампій Диогенович ніколи не підвищував голос, не погрожував викликати батьків до школи і нічим не залякував учнів. Його методом, як не дивно, був гумор, з яким він висміював провинився школяра. Учитель міг, вміло використовуючи невідповідності, виставити людини смішним. При цьому вся кругова порука учнів розпадалася і винний опинявся без підтримки, один на один зі своїм проступком.

Наприклад, спізнився на урок школяра математик, заходячи в клас, пропускав вперед себе, як «дорогого гостя», проводжав поглядом, поки той сором’язливо просеменит до своєї парті і вимовляв іронічне порівняння: «Принц Уельський». Клас реготав, а учень після такої ганьби мимоволі каявся і намагався більше не потрапляти в таке дурне становище.

Але ось Харлампій Диогенович проходить до свого столу, сідає, і клас тут же замовкає. Починається урок. Всі діти зібрані, готуються отримувати знання або відповідати домашнє завдання. Ніхто не хоче бути висміяним.

Так само і на контрольних – математик не ходить між партами, напружено вдивляючись у зошити дітей і не прислухається до кожного шереху.

Він спокійно сидить на своєму місці, перебираючи чотки. Але ніхто і не думає списувати, тому що Харлампій Диогенович з першої строчки розпізнає списану роботу і підніме на сміх перед усім класом.

Так, наприклад, учень Авдєєнко, на черговій контрольній, щоб списати, сидів в дивній позі, витягнувши шию. Він виглядав смішно і безглуздо. Математик тут же порівняв його з лебедем, який може зламати собі шию, і жартома попросив відмінника Сахарова пересісти до Авдєєнко, щоб шия останнього все-таки не постраждала.

Важливо! Таким методом вчитель хотів пробудити в учня почуття власної гідності. Бути смішним набагато образливіше, ніж навіть уславитися хуліганом або лоботрясом.

Корисне відео: короткий переказ Ф. Іскандер «13-ий подвиг Геракла»


Вакцинація не врятує

З

ледуя своїм методом, Харлампій Диогенович був справедливий з усіма, ні для кого не робив виняток. І одного разу головний герой оповідання теж не зміг уникнути покарання сміхом. Хлопчик не зміг вирішити задану додому завдання.

Замість того, щоб логічно подумати, він став порівнювати свій результат з готовою відповіддю, але цифри ніяк не сходилися, і він махнув на завдання рукою, сподіваючись, що перед уроком спише у кого-небудь рішення.

Він прийшов в школу на дві години раніше і дізнавшись, що однокласник теж не зробив домашню роботу, спокійно побіг грати у футбол. Але ось підійшов час занять і виявилося, що в основному хлопці впоралися з завданням, навіть слабенький Комарів, сусід нашого героя по парті. Виправдовуючись, хлопчик почав сперечатися з відмінником Сахаровим з приводу правильності рішення. Це випадково побачив Харлампій Диогенович.

Почався урок, і герой з жахом чекав, що вчитель викличе його до дошки. Але математика не квапився. Зненацька відчинилися двері, і в клас увійшли доктор і медсестра. У школі якраз проводилася вакцинація дітей від тифу. Наш герой вже було зрадів, але медикам потрібен в першу чергу не їхній клас, а 5 «А». Тоді хлопчик, сам здивувавшись своїй нахабності, запропонував проводити лікарів у флігель, де навчався паралельний клас. Адже це ще на кілька хвилин відстрочило б його ганьбу з невыученным уроком. Харлампій Диогенович, піднявши брови, відпустив героя допомогти медичним працівникам.

По дорозі до флігеля хлопчик, увійшовши у смак безкарною брехні, повідомив лікарям, що його класу краще зробити уколи негайно, бо наступним уроком планується похід в музей. Медики прислухалися до його поради і повернулися в клас, де стояв біля дошки і мучився над завданням трієчник Шурик Авдєєнко.

Цікаво! Наш герой, привівши лікарів, відчув себе справжнім рятівником нещасного Шурика.

Вчитель, знизавши плечима, поступився своє місце медикам, а сам з сумним і трохи ображеним обличчям сів за парту. Першим на укол за списком вийшов похмурий Авдєєнко, а сусід героя по парті, худенький Алік Комарів, почав переживати і трястися від страху. Хлопчик всіляко намагався його заспокоїти, хвалився, що йому, як хронічного «малярику» робили «тищу» ін’єкцій – і нічого. Але фраза про те, що уколи – це не страшно, головне, щоб у кістку не потрапили, схоже, лише погіршила ситуацію.

Коли Аліку стало погано під час вакцинації і його посадили на стілець, наш герой вирішив не упускати випадки, і закричав, що треба терміново дзвонити в «швидку допомогу», сподіваючись, мабуть, ще протягнути час до кінця уроку. Вчитель гнівно подивився на нього, а медсестра просто дала Комарову понюхати нашатир, і той відразу ж прийшов в себе.

Все таємне стає явним

Коли лікарі зробили щеплення всім дітям і пішли, до закінчення уроку залишилося ще кілька хвилин. Зазвичай у такій ситуації Харлампій Диогенович, перебираючи свої чотки, розповідав хлопцям щось повчальне з грецької міфології.

На цей раз він звернувся до подвигів знаменитого силача Геракла. Як відомо, у нього було 12 легендарних подвигів. Але сьогодні, на думку вчителя, якийсь молодий чоловік вирішив доповнити міфологію тринадцятим.

Це, може бути, і похвально, але тільки Геракл був справжнім героєм і здійснював подвиги заради людей. А цей молодий чоловік здійснив свій подвиг з боягузтва», — вимовив вчитель. — Давайте дізнаємося, в ім’я чого був здійснений цей подвиг…» Тут наш герой оповідання, і не підозрюючи, до чого хилить вчитель, раптом зрозумів, що настав час розплати.

Харлампій Диогенович викликав хлопчика до дошки і став питати рішення задачі. Але той, звичайно, не зміг нічого сказати, крім двох перших слів з її умови: «Артилерійський снаряд…» Герой повторив ці слова три рази, благаючи Бога, щоб швидше пролунав дзвінок з уроку, а дзвону не було і положення хлопчика ставало все смішніше. «Ви що, випадково проковтнули артилерійський снаряд? – запитав Харлампій Диогенович з щирою цікавістю». Клас вибухнув реготом, і дзвінок з уроку для героя пролунав крізь цей сміх як похоронний дзвін.

Важливо! Після цього випадку хлопчик почав більш серйозно ставитися до виконання домашнього завдання. Він не образився і не обізлився на вчителя, а, навпаки, був йому вдячний за урок, за те, що математик міг сміхом лікувати дитячі душі, формуючи при цьому у хлопців навички здорової самокритики та адекватну самооцінку.

Корисне відео: «Тринадцятий подвиг Геракла» – за 5 хвилин!

Висновок

Даний матеріал допоможе вам скласти конспект розповіді про 13 подвиг Геракла, якщо було таке завдання на уроці літератури. Ви легко впораєтеся з переказом твори, так як головна сюжетна лінія викладена досить докладно. З розповіді кожен школяр може отримати для себе корисний урок, який полягає в тому, що домашнє завдання треба завжди виконувати і ставитися до цього відповідально.