Деепричастный оборот – приклади речень: як його знайти і де вживається

Синтаксис російської мови – це досконала і струнка система. Основними її одиницями прийнято вважати словосполучення і речення. Серед останніх найбільш часто вживаються є пропозиції з причетними і деепричастными оборотами.

Що таке причетний оборот, школярі зазвичай засвоюють легко, а про деепричастном обороті варто поговорити детальніше. Що це за конструкція, в чому її особливості, як правильно скласти з нею пропозицію?

Поняття про деепричастном обороті

Деепричастный оборот (ДО) – це синтаксична одиниця, яка включає в себе таку частину мови, як

деепричастие і залежні від нього слова. Зазначена частина мови, як складова обороту, зазначає, що підмет виконує не тільки основне, але й додаткове дію.

Цей головний член найчастіше виражається самостійними частинами мови, наприклад, ім’ям іменником або займенником.

Деепричастие включає в себе ознаки дієслова і прислівники, тому логічно, що до нього необхідно ставити питання обставини: Як? Яким чином? Де? і т. п.

Можна для зручності ставити спеціальні запитання: Що робить? Що зробивши? На ці запитання відповідає і оборот.

Як член речення деепричастный оборот є обставиною. При синтаксичному розборі підкреслюється штрих-пунктирною лінією. Характеризуючи конструкцію, необхідно вказати, що пропозиція ускладнене відокремленою обставиною.

Приклади конструкцій, що включають в свій склад ДО:

  1. Покинувши північ нарешті, бенкети надовго забуваючи, я відвідав Бахчисарая в забуття дрімаючий палац. (Пушкін А.)
  2. Скочивши на коня, князь поскакав у поле, перетнув міст через Каю, а за ним, брязкаючи зброєю, полетіли його холопи. (А. Толстой)
  3. Вона проговаривала слова власної ролі, коли виходила з кімнати, кланялася в пояс, сміялася, закриваючись рукавом і заслужила схвалення Марфуши. (А. Пушкін).
Дивіться також:  Дубровський – короткий зміст глав: про що написаний роман і хто головні дійові особи

Деепричастный оборот вивчається в класичному курсі російської мови за шкільною програмою в 7 класі. Нижче наведемо варіанти вправ.

Завдання: Перепишіть у зошит, розставляючи коми в потрібних місцях, підкресліть ДО.

Завдання: Уважно прочитайте інструкцію до вправи. Перепишіть речення, виправляючи допущені граматичні помилки.

Завдання: Вставити пропущені розділові знаки. Виберіть з дужок підходящі за змістом дієприслівники.

    1. Я нидів хуліганом (ганяючи, гонявши) голубів і (граючи, игравши) в городки з моїми однолітками, яких в околотку проживало безліч.
    2. Одного разу восени матінка варила у вітальні медове варення а я (облизуючись, облизнувшись) дивився на кипучі пінки.
    3. (Прокинувшись, прокидаючись) вранці досить пізно я подивився у вікно і звернув увагу, що від вчорашньої негоди не залишилося і сліду.
    4. (Приїжджаючи, приїхавши) у Владивосток я прибув прямо з вокзалу до своїх тітці і дядькові.

Сторінка: 1 2 3 4